Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
1.1. Наименование Проекта	"Школа Архимеда"
1.2. Исполнитель	Руководитель проекта – Никулкина Ольга Александровна, учитель математики МБОУ СОШ с. Кувак-Никольское; учителя математики, задействованные в реализации проекта: Пояскова Н. Г., Шинкаренко С. Д., Редькина Н. П. - учителя математики начальных классов; Шишкина Л. А..
1.3. Адресная направленность (целевая группа Проекта)	Учащиеся 1 – 11 классов МБОУ СОШ с. Кувак-Никольское; родители; учителя; энтузиасты – представители общественности и бизнес-сообщества.
1.4. Сроки и этапы реализации Проекта	2014 – 2016 годы, с 2017 года -  Образовательная технология "Школа Архимеда" Основание для реализации: приказ ГАОУ ДПО ИРР ПО №682-0 от 30.12.2016 г.
Раздел 2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
2.1. Актуальность Проекта	«Необходимо подготовить ребят к профессиональной деятельности – с учетом задач модернизации и инновационного развития страны. И это – не краткосрочный проект, а наша стратегическая политика в сфере образования» Д.А. Медведев  Способы логического рассуждения, планирования и коммуникации, моделирования реального мира, реализуемые и прививаемые математикой, являются необходимым элементом общей культуры с более чем трехтысячелетней историей. Математика лежит в основе всех современных технологий и научных исследований, является необходимым компонентом экономики, построенной на знании. Создание элементов современных информационных и коммуникационных технологий  является, прежде всего, математической деятельностью. Математическое знание, математическая компетентность пользовались большим уважением в России в последние столетия. Российская математика была сильнейшей в мире во второй половине XX в., в частности, вклад советской математики в оборонный паритет компенсировал отставание в компьютерной мощности. Математика, включающая прикладную математику и информатику, сможет обеспечить конкурентные преимущества экономики РФ в XXI веке и имеет для этого, при должных вложениях, наибольшие шансы среди всех отраслей науки. Математическая компетентность в разных формах должна быть повышена во всех категориях населения. Эту компетентность в обществе можно представить в виде пирамиды, в вершине которой находится небольшая группа профессионалов, включенных в создание ключевых элементов современной мировой математики, а в основании находится вся масса населения, для которой математическая грамотность является обязательным элементом культуры, социальной, личной и профессиональной компетентности. Слои этой пирамиды взаимно необходимы. Изучение основ математики в современных условиях становится все более существенным элементом общеобразовательной подготовки молодого поколения. В настоящее время внимание к школьному математическому образованию усиливается во многих странах мира. Анализ мирового опыта позволяет выделить три основные тенденции: 1) понимание необходимости математического образования для всех школьников и широкая постановка соответствующих исследований;  2) стремление к включению общеобразовательных курсов математики в учебные планы на всех ступенях обучения; 3) глубокая дифференциация математической подготовки на старших ступенях школы. Ставя вопрос обновления системы школьного математического образования  с позиции тех перспектив, которые открываются сейчас перед школой как социальным институтом, необходимо бережно отнестись к историческим и культурным традициям, глубоко осмыслить отечественный и мировой педагогический опыт.     Современный этап социального и экономического развития Пензенской области требует формирования личности, обладающей необходимыми для развития производства знаниями, способной достичь жизненного успеха. В современном обществе главная роль в решении задач развития экономики, науки, техники, технологий и социальной сферы принадлежит людям, способным управлять производством, успешно заниматься предпринимательской деятельностью, создавать и продвигать новое знание. На первое место выходит знание в области точных наук, понимание способов применения собственного опыта, знаний, склонностей и способностей при решении конкретных жизненных и профессиональных задач. Именно это делает необходимым разработку и реализацию на территории Пензенской области Концепции физико-математического образования. Анализ состояния физико-математического образования в Пензенской области показывает, что в регионе существуют все необходимые условия для комплексного развития данного направления в системе образования. В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» проведена большая работа по оснащению предметных кабинетов физики и математики (в 2006-2008 гг. оснащены 45 кабинетов математики и 172 кабинета физики). Компьютерная оснащённость общеобразовательных учреждений составляет в среднем 14 учеников на 1 компьютер. В регионе реализуются областные целевые программы, содействующие развитию системы образования, поддержке одарённых детей. 44% учащихся 10-11 классов обучаются по программам профильной школы, причём одним из наиболее востребованных в регионе является физико-математический профиль, который избрали 11% от общего числа учащихся старших классов школ Пензенской области. Выпускники школ Пензенской области показывают стабильный результат на уровне общероссийских данных по итогам государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов в форме ЕГЭ (средний балл выпускников школ Пензенской области по математике – 47 (общероссийский – 43), по физике – 50 (общероссийский – 49)). В регионе развита система работы с одарёнными детьми. Ежегодно учащиеся из Пензенской области показываю хорошие результаты на Всероссийской олимпиаде по физике. В Пензенской области создана хорошая база для повышения квалификации педагогов, работающих в системе общего и дополнительного образования детей. Всё это позволяет приступить к созданию ступенчатой модели физико-математического образования в Пензенской области.
2.2. Основания для инициации проекта	Главная идея проекта – предоставить равные возможности получения современного физико-математического образования для всех детей независимо от  места их проживания  Идея учёта социально-политического фактора развития региона, состоящего в том, что главным условием развития и процветания Пензенской области являются человеческие ресурсы. Идея разработки ступенчатой модели физико-математического образования в МБОУ СОШ с. Кувак-Никольское «Школа Архимеда», обеспечивающей создание благоприятных условий для формирования интеллектуальных качеств личности обучающихся, их самоопределения и производительного творчества, развития способностей к изучению точных и естественных наук.  Идея комплексного подхода к организации «Школы Архимеда» в МБОУ СОШ с. Кувак-Никольское, обеспечивающего тесное взаимодействие региональных и муниципальных  структур, таких как Нижнеломовский МПТ,  Филиал ПГУ в г. Нижний Ломов. Идея использования лучших моделей физико-математического образования в Пензенской области Идея состязательности, соревновательности, личностного роста и максимального развития интереса учащихся к занятиям физикой и математикой.
2.3. Цель Проекта	Готовить новое поколение работников, способных заниматься научно-техническим творчеством и изобретательством, производственной и предпринимательской деятельностью, обеспечивать экономический рост региона на основе активного использования новейших достижений теоретической науки, методических и научно-практических разработок, учёта международных стандартов.
2.4. Задачи Проекта	Тщательное изучение российского опыта физико-математического образования, адаптация его к условиям региона и разработка ступенчатой модели физико-математического образования «Школа Архимеда». Содействие экономическому подъёму региона посредством подготовки нового поколения работников, способных заниматься научно-техническим творчеством и изобретательством, производственной и предпринимательской деятельностью. Создание системы выявления и поддержки школьников, проявляющих интерес к дисциплинам физико-математического направления, развитие их способностей, создание комплекса постоянно действующих образовательных программ по предметам физико-математического цикла, удовлетворяющих образовательные потребности личности, общества и региона. Предоставление учащимся школы дополнительных возможностей для освоения курсов математики, физики и информатики по программам классов с углублённым изучением этих предметов, подготовки к предметным олимпиадам школьников различного уровня. Повышение интереса школьников к предметам физико-математического цикла, содействие профилизации школьников и оказание им помощи в выборе профессии. Создание условий для повышения конкурентоспособности выпускников сельских общеобразовательных учреждений при вступительных испытаниях в учреждениях профессионального образования различного уровня. Создание условий для повышения квалификации и педагогического мастерства педагогов, работающих со способными и одарёнными детьми, проявившими интерес к предметам физико-математического цикла. Установление социальных контактов учреждений, обеспечивающих общее и дополнительное образование детей и молодёжи, с учреждениями науки, образования и другими, с производственными предприятиями с целью обеспечения непрерывности образования детей.
2.5. Содержание Проекта	1-я ступень (1-4 классы): создание необходимых условий для развития у младших школьников мотивационных, интеллектуальных и творческих способностей; выявление математических способностей младших школьников; поиск и поддержка наиболее способных к исследовательской деятельности учащихся; оказание помощи в выборе ребёнком предметно-исследовательской области, которая соответствует его познавательным интересам; привлечение к творческой исследовательской и проектной деятельности младших школьников; организация мероприятий по различным направлениям работы с одарёнными детьми: проведение предметных олимпиад, конкурсов, фестивалей, интеллектуальных игр, конференций, факультативных и кружковых занятий в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей.  2-я ступень (5-6 классы): организация пропедевтической работы, ориентированной на выявление интеллектуально одарённых детей, имеющих способности к занятию точными науками, исследовательской деятельностью, научно-техническим творчеством; использование различных форм внеучебной работы, системы дополнительного образования для вовлечения способных ребят в занятия точными науками, проектной, научено-исследовательской деятельностью, научно-техническим творчеством.  3-я ступень (7-9 классы): организация предпрофильной работы; индивидуализация обучения, разработка индивидуальных траекторий развития каждого ребёнка, имеющего способности в области дисциплин физико-математического цикла; использование вариативных форм обучения; широкое применение форм дистанционного обучения, консультационной работы, проектных методик.  4-я ступень (10-11 классы): организация различных моделей профильного обучения, обеспечивающего для интеллектуально одарённых детей возможность вне зависимости от места их проживания получать образование по инновационным программам физико-математического профиля; применение форм дистанционного обучения, консультационной работы; использование различных форм внеучебной работы, системы дополнительного образования для вовлечения способных ребят в занятия точными науками, проектной, научено-исследовательской деятельностью, научно-техническим творчеством.
2.6. Партнеры Проекта	Нижнеломовский многопрофильный техникум, г. Нижний Ломов. Филиал ПГУ в г. Нижний Ломов
2.7. Планируемые показатели эффективности	Создание учащимися 8-11-х классов собственных конкретных практико-ориентированных проектов, разработанных совместно с педагогами. Изменение мышления и действий всех участников образовательного процесса – учащихся, педагогов, родителей. Овладение участниками проекта навыками предприимчивости и предпринимательства. Профессиональная ориентация выпускников общеобразовательных учреждений на сознательный выбор трудовой деятельности, соответствующий его способностям и потребностям регионального рынка труда.

 

2023-2024 учебный год

Марафон по решению математических задач.

В рамках реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации (по плану регионального проекта «Школа Архимеда») 11 ноября 2023 года в 5-11 классах школы прошёл марафон по решению математических задач.

 Цель проведения марафона - привлечь внимание учащихся, родителей к изучению математики, показать ее прикладную и практическую направленность. 
     Организаторы проведения математического марафона: Министерство образования Пензенской области, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области». 
Наша школа приняла активное участие в данном марафоне.

 

 

 

День открытых уроков по математике

13 апреля 2024 года в рамках реализации Концепции развития математического образования в 5-11 классах  прошел единый День открытых уроков по математике. Цель акции: привлечь внимание обучающихся, родителей к изучению математики, показать ее прикладную и практическую направленность.

 

 

 

 

 

 

Дистанционная олимпиада по математике

26 апреля 2024 года в городе Пензе в рамках Концепции развития математического образования в РФ прошла дистанционная олимпиада по математике для обучающихся общеобразовательных школ 5-8 классов, по физике для обучающихся общеобразовательных школ 7-8 классов.
Организаторами проведения дистанционной олимпиады выступают Министерство образования Пензенской области, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области», МБОУ гимназия № 44 г. Пензы.
Цель проведения олимпиады состоит в том, чтобы способствовать привлечению младших школьников к олимпиадному движению.
Учащиеся нашей школы принимают активное участие в олимпиаде.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С 16 марта по 21 марта в нашей школе прошла неделя математики, физики и информатики в рамках регионального проекта «Школа Архимеда».  В фойе  были вывешены математические газеты, высказывания великих математиков и физиков, план проведения мероприятий и конкурсов. Всю недели проходили различные конкурсы, викторины, занимательные игры, защиты проектов, разгадывание кроссвордов. Ребята узнали много интересного и полезного, заработали бонусы участников «Школы Архимеда».

 

 

 

 

 

 

 

Дистанционная олимпиада по математике 

24 апреля  2015 года  в рамках Концепции развития математического образования в РФ и регионального проекта «Школа Архимеда»  прошла дистанционная олимпиада по математике и физике для обучающихся общеобразовательных школ. В олимпиаде приняли участие учащиеся 5-8  классов нашей школы.
  Организаторами проведения дистанционной олимпиады выступают Министерство образования Пензенской области, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области», ГБОУ ПО «Губернский лицей-интернат для одаренных детей».
  Цель проведения олимпиады состоит в том, чтобы способствовать привлечению младших школьников к олимпиадному движению.

 

 

 

 

 

 

 

 

25 мая 2015 года были подведены итоги дистанционной олимпиады «Школа Архимеда» для обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ Пензенской области, которая проводилась на базе ГБОУ ПО «Губернский лицей-интернат для одаренных детей». В дистанционной олимпиаде приняли участие и ученики нашей школы. Призерами по математике стали: Мурашов Максим, Плаксина Софья(5 класс), Аверьянова Алена, Ильин Дмитрий, Плаксина Марина(6 класс), Пономарева Алена(7 класс), Зобнина Вика(8класс). Молодцы ребята! Поздравляем!

В рамках реализации Концепции развития математического образования в   Российской   Федерации   06 ноября   2015  года        с 12-00 до 14-00    
в 5-11 классах общеобразовательных школ Пензенской области (по плану мероприятий регионального проекта «Школа Архимеда»)

прошел марафон по решению математических задач практической и прикладной направленности.     
Цель проведения марафона - привлечь внимание учащихся, родителей к изучению математики,

показать ее прикладную и практическую направленность.

 

 

 

27 ноября  2015 года в городе Пензе в рамках Концепции развития математического образования в РФ и регионального проекта «Школа Архимеда» 

прошла дистанционная олимпиада по математике для обучающихся общеобразовательных школ 5-8 классов. Учащиеся нашей школы приняли в ней участие.
   Организаторами проведения дистанционной олимпиады выступают Министерство образования Пензенской области, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области»,

ГБОУ ПО «Губернский лицей-интернат для одаренных детей».
   Цель проведения олимпиады состоит в том, чтобы способствовать привлечению младших школьников к олимпиадному движению.

 

 

 

23 апреля  2016 года  в рамках Концепции развития математического образования в РФ и регионального проекта «Школа Архимеда»  прошла дистанционная олимпиада по математике  для обучающихся общеобразовательных школ. В олимпиаде приняли участие учащиеся 5-8  классов нашей школы.
  Организаторами проведения дистанционной олимпиады выступили Министерство образования Пензенской области, «Институт регионального развития Пензенской области», МБОУ гимназия № 44 г. Пензы.
Цель проведения олимпиады состоит в том, чтобы способствовать привлечению младших школьников к олимпиадному движению.

 

 

 

В рамках реализации Концепции развития математического образования в Российской   Федерации   18 ноября   2016  года   в 5-11 классах общеобразовательных школ Пензенской области (по плану мероприятий регионального проекта «Школа Архимеда») прошел марафон по решению математических задач практической и прикладной направленности.     
      Цель проведения марафона - привлечь внимание учащихся, родителей к изучению математики, показать ее прикладную и практическую направленность.
     Организаторы проведения математического марафона:
Министерство образования Пензенской области, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области». Наша школа приняла активное участие в марафоне.

 

 

 

 

25 ноября  2016 года в городе Пензе в рамках Концепции развития математического образования в РФ и регионального проекта «Школа Архимеда» прошла дистанционная олимпиада по математике для обучающихся общеобразовательных школ 5-8 классов, по физике для обучающихся общеобразовательных школ 7-8 классов.
  Организаторами проведения дистанционной олимпиады выступают Министерство образования Пензенской области, «Институт регионального развития Пензенской области», «Губернский лицей».
Учащиеся нашей школы приняли активное участие в олимпиаде.

 

 

 

 

 

Марафон по решению математических задач практической и прикладной направленности

В рамках реализации Концепции развития математического образования в Российской   Федерации   11 ноября   2017  года   в 5-11 классах общеобразовательных школ Пензенской области (по плану мероприятий регионального проекта «Школа Архимеда») прошел марафон по решению математических задач практической и прикладной направленности.     
      Цель проведения марафона - привлечь внимание учащихся, родителей к изучению математики, показать ее прикладную и практическую направленность. 
     Организаторы проведения математического марафона:
Министерство образования Пензенской области, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области». 
Наша школа приняла активное участие в данном марафоне.

 

 

 

 

Дистанционная олимпиада по математике

24 ноября  2017 года в нашей школе в рамках Концепции развития математического образования в РФ и проекта «Школа Архимеда» прошла дистанционная олимпиада по математике для обучающихся общеобразовательных школ 5-8 классов. 
Организаторами проведения дистанционной олимпиады выступают Министерство образования Пензенской области, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области», ГБНОУ ПО «Губернский лицей». 
Цель проведения олимпиады состоит в том, чтобы способствовать привлечению младших школьников к олимпиадному движению.

 

 

 

 

 

Марафон по решению математических задач практической и прикладной направленности

В рамках реализации Концепции развития математического образования в Российской   Федерации   10 ноября   2018  года   в 5-11 классах общеобразовательных школ Пензенской области (по плану мероприятий регионального проекта «Школа Архимеда») прошел марафон по решению математических задач практической и прикладной направленности.     
      Цель проведения марафона - привлечь внимание учащихся, родителей к изучению математики, показать ее прикладную и практическую направленность. 
     Организаторы проведения математического марафона:
Министерство образования Пензенской области, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области». 
Наша школа приняла активное участие в данном марафоне.

 

 

 

 

Дистанционная олимпиада по математике

28 ноября  2018 года в городе Пензе в рамках Концепции развития математического образования в РФ и проекта «Школа Архимеда» состоялась дистанционная олимпиада по математике для обучающихся общеобразовательных школ 5-8 классов, по физике для обучающихся общеобразовательных школ 7-8 классов. 
Организаторами проведения дистанционной олимпиады выступают Министерство образования Пензенской области, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области», ГБНОУ ПО «Губернский лицей». 
Цель проведения олимпиады состоит в том, чтобы способствовать привлечению младших школьников к олимпиадному движению.

Наша школа приняла активное участие в олимпиаде.

 

 

 

 

Дистанционная олимпиада по математике

27 апреля 2019 года прошла дистанционная олимпиада по математике и физике для обучающихся 5-8 классов Пензенской области, в рамках Концепции развития математического образования в РФ и образовательной технологии «Школа Архимеда».
Организаторами проведения дистанционной олимпиады выступили Министерство образования Пензенской области, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области», МБОУ гимназия № 44                   г. Пензы. 
Дистанционная олимпиада является заочным мероприятием для учеников и педагогов общеобразовательных организаций Пензенской области.
 Цель проведения олимпиады состоит в том, чтобы поддержать одаренных учеников и способствовать привлечению младших школьников к олимпиадному движению.
Задачи Олимпиады
●    развитие интереса к математике и физике;
●    пропаганда практико-ориентированных математических знаний;
●    формирование активной жизненной позиции школьников;
●    создание условий для раскрытия творческого потенциала учащихся;
●    воспитание средствами математики и физики культуры личности, отношения к математике и физике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики и физики, эволюцией математических идей;
●    активизация внеклассной и внешкольной работы по математике и физике;
●    демонстрация возможностей использования информационных технологий в школьном математическом и физическом образовании.
Учащиеся нашей школы приняли активное участие в олимпиаде.
Дистанционный конкурс проектов «Математика вокруг нас»

С 20 апреля по 20 мая 2019 года в рамках реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации, в соответствии с комплексом мероприятий по образовательной технологии «Школа Архимеда» проводился дистанционный конкурс проектов «Математика вокруг нас».

16 мая 2019 года состоялся очный этап конкурса (защита проектов в on-line режиме). В конкурсе проектов участвовали 32 работы в пяти номинациях: «Математические модели реальных процессов в природе и обществе», «Геометрические миниатюры», «Математика в практической деятельности», «Занимательная математика», «Использование математических методов при решении профессионально-ориентированных задач».
В номинации "Математика в практической деятельности" Плаксина Марина, обучающаяся 10 класса нашей школы, с проектом «Проценты в нашей жизни» заняла 1 место. Молодец! ПОЗДРАВЛЯЕМ!

 

 

 

 

 

 

 

 

Марафон по решению математических задач практической и прикладной направленности

В рамках реализации Концепции развития математического образования в Российской   Федерации   9 ноября   2019  года   в 5-11 классах общеобразовательных школ Пензенской области (по плану мероприятий регионального проекта «Школа Архимеда») прошел марафон по решению математических задач практической и прикладной направленности.     
      Цель проведения марафона - привлечь внимание учащихся, родителей к изучению математики, показать ее прикладную и практическую направленность. 
     Организаторы проведения математического марафона:
Министерство образования Пензенской области, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области». 
Наша школа приняла активное участие в данном марафоне.

 

 

Дистанционная олимпиада по математике

22 ноября  2019 года в городе Пензе в рамках Концепции развития математического образования в РФ и образовательной технологии «Школа Архимеда» состоялась дистанционная олимпиада по математике для обучающихся общеобразовательных школ 5-8 классов, по физике для обучающихся общеобразовательных школ 7-8 классов. 
Организаторами проведения дистанционной олимпиады выступают Министерство образования Пензенской области, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области», ГБНОУ ПО «Губернский лицей». 
Цель проведения олимпиады состоит в том, чтобы способствовать привлечению младших школьников к олимпиадному движению.
Наша школа приняла активное участие в олимпиаде. 

 

 

 

Единый день открытых уроков по математике

10 апреля 2021 года в рамках реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации в 5-11 классах общеобразовательных школ Пензенской области прошёл единый день открытых уроков по математике. 
Цель акции привлечь внимание обучающихся к изучению математики, показать её прикладную и практическую направленность.
Организаторами проведения акции выступили Министерство образования Пензенской области, ГАОУ ДПО "Институт регионального развития Пензенской области".
Наша школа приняла активное участие в этой акции.